تاثیر جمع اوری مکالمه شفاهی زبان بر یادگیری واژگان

نیشن (2002) معتقد است تمرین پیشرفت سلاست و روانی برای تمرین لغات نیاز به بررسی بیشتر دارد. او برای توضیحات بیشتر بیان کرد که تمرین پیشرفت سلاست و روانی به زبان اموزان کمک میکند تا واژگان پربسامد را تا حد مطلوب سلاست و روانی فرا گیرند تا در صورت لزوم انها را به خاطر بیاورند. اشمیت (2007) این نکته را متذکر شد که تحقیق در زمینه ارتباط از طریق کامپیوتر در حال پیشرفت است. و به علاوه تحقیقات بیشتری باید در این زمینه صورت پذیرد تا مشخص کند ارتباط از طریق کامپیوتر چگونه به یادگیری زبان دوم کمک میکند. همچنین کوکلسکا هولم و شیلد (2008) پیشنهاد کرده اند یادگیری از طریق وسایل متحرک مانند موبایل به عنوان ابزاری برای کمک به زبان اموزان برای تعامل شفاهی به اندازه کافی مورد بررسی قرار نگرفته است. یادگیری از طریق وسایل متحرک مانند موبایل از طریق ممکن ساختن ارتباط در هر زمان و هر مکان تجربه فراگیری زبان دوم را بهتر و شیرین تر میکنند. در صورتیکه اهمیت این مساله اخیرا شناخته شده است. بنابر این هدف اصلی این تحقیق روشن کردن تاثیر جمع اوری مکالمه شفاهی زبان در مقایسه با روش های مرسوم فراگیری بر یادگیری واژگان است. در این تحقیق جمع اوری مکالمه شفاهی زبان به عنوان فرمی از ارتباط از طریق کامپیوترو یادگیری از طریق وسایل متحرک مانند موبایل مورد مطالعه قرار گرفته است. همچنین این تحقیق در نظر دارد به بررسی نقاط ضعف و قوت جمع اوری مکالمه شفاهی زبان به عنوان فرمی از ارتباط از طریق کامپیوترو یادگیری از طریق موبایل از دیدگاه معلم و زبان اموزان بپردازد. یافته های تحقیق با کنترل کردن متغیرهای مورد نظر حاکی از عملکرد بهتر گروه ازمایشی میباشد. محاسبات اماری نشان داد که تفاوت عملکرد دو گروه به اندازه کافی زیاد بود و به بیان دیگر زبان اموزانی که از جمع اوری مکالمه شفاهی زبان برای یادگیری واژگان استفاده می کنند نسبت به زبان اموزانی که از روش های مرسوم فراگیری واژگان استفاده می کنند از برتری محسوسی در یادگیری و یادسپاری واژگان برخوردارند. میتوان نتیجه گرفت که استفاده از تکلیف جمع اوری مکالمه شفاهی زبان برای یادگیری واژگان موثر است. از دلایل این تاثیرات میتوان به ذکر این نکات پرداخت: تعامل زیاد و گفتگوی معنادار در جمع اوری مکالمه شفاهی زبان از سویی و کمک به تکرار و تمرین واژگان به عنوان یک تکلیف سلاست و روانی از سوی دیگر از عوامل موثر در جمع اوری مکالمه شفاهی زبان است. با درنظر گرفتن توسعه تکنولوژی کامپیوترها لپ تاپ ها و موبایل ها در جامعه امروز و همچنین علاقه جوانان به استفاده از این تکنولوژی ها تکلیف جمع اوری مکالمه شفاهی زبان به عنوان فرمی از ارتباط از طریق کامپیوتر و یادگیری از طریق موبایل میتواند به زبان اموزان کمک کند تا از یادگیری زبان دوم لذت ببرند.